CAPÍTULO III. MARCO METODOLOGICO
3.1.- Tipo de Investigación
La naturaleza de la investigación es de carácter descriptivo y con diseño de campo, porque los datos son tomados u observados directamente de la realidad.
Un estudio cuya naturaleza es de campo es definida por Namak Forooh (1990), “como aquella que se refiere a un estudio experimental en una situación real, en donde una o más variables independientes estarán sujetas a manipulación bajo estricto control de otras variables de control” (p.96).
Según el concepto expresado en el proceso de la investigación científica de Tamayo M, (1997) aclara que “cuando los datos se recogen directamente de la realidad, por lo cual los denominados primarios, su valor radica en que permite cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos” (p.71)
De acuerdo con la temática de la investigación, la misma se encuentra enmarcada en estudios de nivel descriptivo en cuanto a la investigación de tipo descriptivo; Hernández y otro (2000), la define de la manera siguiente:
“Es aquella que mide de manera más bien independiente los conceptos o variables a los que se refiere, aunque desde luego pueden entregar las mediciones de cada una de dichas variables para decir como es y como se manifiesta el fenómeno de interés, su objeto no es indicar como se relacionan las variables, sino en medirla con mayor precisión posible”. (p.61).
Es descriptiva, según lo planteado por el autor el énfasis se aplica al análisis de los datos con los cuales se presentan los fenómenos o hechos de la realidad” (p.60), Sobre la base de estas consideraciones esta investigación es descriptiva porque permite observar características de un conjunto de sujetos de interés para la investigación
3.2.- Diseño Muestral
3.2.1- Población
Brito (1992), define población como un “conjunto finito o infinito de elementos, personas o cosas pertenecientes a los investigadores que desea realizar” (p. 46).
Según Ramírez (1993) señala que la población en estudio forma parte del universo conformado en atención de un determinado número de variables que se van a estudiar, que lo hacen un subconjunto particular con respecto al resto de los integrantes del universo.
La población que conforma al presente estudio esta constituida por 195 trabajadores distribuidos en 17 unidades ubicadas entre la ciudad de Barquisimeto y Quíbor en el estado Lara, pertenecientes a la empresa Sistema Hidráulico Yacambú-Quíbor C.A.
Se presenta la distribución del personal de Sistema Hidráulico Yacambú-Quíbor C.A., para el año 2005.
3.2.2.- Muestra
Hernández y otros (2001), definen la muestra como “… un subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus características al que llamamos población” (p. 207).
Según Hurtado (1998) es una porción de la población que se toma para realizar el estudio, la cual se considera representativa (de la población). En el muestreo se seleccionan todas las unidades de estudio que serán observadas.
La muestra fue seleccionada de manera intencional tomando el 30 % que esta representada en 59 personas de la población constituida por 195 personas,
3.2.3.- Cálculo del tamaño de la muestra
Para el cálculo del tamaño de la muestra se tomó el 30 % de la población representada en 59 trabajadores, se procedió a realizar una lista con todos los cargos existentes en Sistema Hidráulico Yacambú-Quíbor C.A., a cada uno se le asigno un numero, posteriormente se seleccionaron 59 papelitos que representaron la muestra de estudio.
3.3.- Instrumentos
Esta es una de las etapas más importantes de toda investigación, ya que por medio de los instrumentos se obtendrán todos los datos que permitirán obtener los resultados de la investigación. Inicialmente se procedió a la ubicación de información bibliográfica referente al tema para su posterior lectura analítica.
Así mismo, se aplica un instrumento de recolección tipo cuestionario definido por Hernández R (2003), como “Un conjunto de preguntas respecto a una o más competencias que poseen actualmente los ocupantes de los cargos de Sistema Hidráulico Yacambú - Quíbor, C.A., y de este modo poder ubicarlos en el puesto para el cual están verdaderamente capacitados.
Una de las ventajas de la aplicación de esta herramienta es su facilidad y economía, ya que los datos se consiguen de forma inmediata y confiable, se pueden aplicar a un gran número de personas en mismo período, además su carácter anónimo permite que los individuos no se cohíban y contesten sinceramente, permitiendo conocer de esta manera las percepciones y opiniones personales de los trabajadores.
El diseño del instrumento para la recolección de datos es elaborado y diseñado por el investigador, que busca recoger información de acuerdo a los objetivos del estudio correspondiente con la respectiva operacionalización de variables.
El cuestionario está conformado por 19 preguntas con la modalidad de opciones de respuesta de tipo cerrada, las cuales miden las variables operacionalizadas mediante una escala de Likert, definida por Hernández y Otros (2003), como “un conjunto de ítems presentado ante los cuales se pide al sujeto que exteriorice su reacción eligiendo uno de los tres puntos de la escala”.
La escala consta de 5 alternativas de respuesta que se presentan a las personas de dicho estudio, las cuales son las siguientes:
Siempre, Casi siempre, Nunca, Casi nunca y Algunas Veces
3.4. Análisis e Interpretación de Datos
Para analizar y comprender los datos cuantitativos recogidos en la investigación producto del cuestionario, se realizó la tabulación de los datos y se determinaron las frecuencias absolutas y relativas de cada ítem, procesados en el programa Excel. Con respecto a los datos cualitativos recogidos a través de la entrevista, primero se depuró la información obtenida, verificando estuviera completa y acorde con los objetivos de la investigación, luego se analizó de forma objetiva.
Los resultados obtenidos, se presentan con análisis de cada uno de las preguntas que componen el cuestionario aplicado con el fin de visualizar de una manera clara los resultados obtenidos para su mejor comprensión e interpretación, con la finalidad de obtener conclusiones y recomendaciones acerca del estudio realizado.
miércoles, 17 de febrero de 2010
Marco Metodológico
En esta sección de la tesis o monografía se exponen de forma precisa el tipo de datos que se requiere indagar para el logro de los objetivos de la investigación, así como la descripción de los distintos métodos y las técnicas que posibilitarán obtener la información necesaria.
El marco metodológico está referido al momento que alude al proceso de investigación, con el objeto de ponerlos de manifestó y sistematizarlos; a propósito de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio y de reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos convencionalmente operacionalizados.
En este capítulo se detallan minuciosamente cada uno de los aspectos relacionados con la metodología que se ha seleccionado para desarrollar la investigación, los cuales deben estar justificado por el investigador, Cada aspecto debe estar sustento por el criterio de autores de libros de metodología, por lo que es importante que se acompañen de citas parafraseadas o textual con sus correspondientes soportes de autor. En este capitulo se evidencia el “cómo” de la investigación En cuanto a sus elementos constitutivos, es necesario señalar que es este aspecto dicho capítulo es bastante flexible, sin embargo es recomendable que contenga los siguientes:
1. Consideraciones Generales.
2. Tipo de Investigación.
3. Diseño de Investigación.
4. Población de Estudio (también llamada Universo).
5. Muestra de Estudio.
6. Técnica de Recolección de Datos.
7. Instrumento de Recolección de Datos.
8. Validación del Instrumento.
9. Prueba Piloto del Instrumentos
10. Confiabilidad del Instrumento.
11. Niveles de Medición de las Variables.
12. Análisis e Interpretación de los Resultados.
13. Codificación y Tabulación de los Resultaos.
14. Técnicas de Presentación de los Datos.
15. El Análisis Estadístico de los Datos.
16. Técnica para la Formulación del Modelo Operativo o Sistema Propuesto (sólo para el caso de los proyectos factibles).
El marco metodológico está referido al momento que alude al proceso de investigación, con el objeto de ponerlos de manifestó y sistematizarlos; a propósito de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio y de reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos convencionalmente operacionalizados.
En este capítulo se detallan minuciosamente cada uno de los aspectos relacionados con la metodología que se ha seleccionado para desarrollar la investigación, los cuales deben estar justificado por el investigador, Cada aspecto debe estar sustento por el criterio de autores de libros de metodología, por lo que es importante que se acompañen de citas parafraseadas o textual con sus correspondientes soportes de autor. En este capitulo se evidencia el “cómo” de la investigación En cuanto a sus elementos constitutivos, es necesario señalar que es este aspecto dicho capítulo es bastante flexible, sin embargo es recomendable que contenga los siguientes:
1. Consideraciones Generales.
2. Tipo de Investigación.
3. Diseño de Investigación.
4. Población de Estudio (también llamada Universo).
5. Muestra de Estudio.
6. Técnica de Recolección de Datos.
7. Instrumento de Recolección de Datos.
8. Validación del Instrumento.
9. Prueba Piloto del Instrumentos
10. Confiabilidad del Instrumento.
11. Niveles de Medición de las Variables.
12. Análisis e Interpretación de los Resultados.
13. Codificación y Tabulación de los Resultaos.
14. Técnicas de Presentación de los Datos.
15. El Análisis Estadístico de los Datos.
16. Técnica para la Formulación del Modelo Operativo o Sistema Propuesto (sólo para el caso de los proyectos factibles).
martes, 12 de febrero de 2008
viernes, 8 de febrero de 2008
EL ANTEPROYECTO DE GRADO
CUERPO DEL ANTEPROYECTO DE GRADO•
CAPÍTULO I:
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema: Consiste en una descripción detallada de la situación que observamos, tal y como se presenta en la realidad que se desea estudiar.Además, se debe acompañar de las posibles causas que a nuestro entender la originan, señalando las consecuencias que pudieran derivarse de ellas; y sustentándose con evidencias (citas, estadísticas, declaraciones, entre otras) que demuestren su existencia como problema.
1.2 Objetivos: Consiste en un enunciado claro, preciso e inequívoco de lo que se pretende lograr con el estudio en razón de la solución de un problema mediante el proceso científico.Es necesario enfatizar que la definición de los objetivos se hace en relación con el problema y con la finalidad o propósito de la investigación. De los objetivos que se formulan no se separa en ningún momento el investigador. Los objetivos se clasifican en general(es) y específicos:
1.2.1 Objetivo(s) General(es): Constituyen el primer nivel de enunciación del problema a estudiar, indicando en forma de síntesis descriptiva lo que se va a investigar.
1.2.2 Objetivos Específicos: Son los aspectos particulares del(los) objetivo(s) general(es) y su función es orientar el desarrollo de la investigación; el logro de estos objetivos debe garantizar el alcance del objetivo general y la resolución del problema planteado.
2.1 Justificación: Consiste en la exposición de razones o motivos que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello, se deben responder las siguientes preguntas: ¿porqué se investiga ese tema?, ¿qué contribución teórica, práctica ymetodológica aportará al conocimiento, al programa académico y/o a nivel personal?;¿qué beneficios aportará el estudio desde las perspectivas sociales, educativas,culturales, personales y/o institucionales? y ¿para quién(es) se realiza?.•
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes: Se refieren a los estudios previos relacionados con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema en estudio.En la presentación de antecedentes se busca aprovechar las teorías existentes sobre el problema, con el fin de estructurar el marco metodológico. Debe estar en función del problema y ser un medio seguro para lograr los objetivos del mismo. En esta parte de la investigación se deben señalar, además de los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos.
2.2 Sistema de Hipótesis. (si lo requiere la investigación): Son proposiciones de carácter afirmativo enunciadas para responder tentativamente a un problema. Se plantean con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican, al objeto deconocimiento.Es importante señalar, que por lo general, la formulación de hipótesis es pertinente en investigaciones de nivel explicativo y/o experimental, donde se pretende establecer relaciones causales entre variables.En las investigaciones de nivel exploratorio y en algunas de carácter descriptivo comúnmente no se plantean hipótesis de forma explícitas, es decir, se trabaja con objetivos.
2.3 Sistema de Variables: Se derivan de los objetivos y/o de las hipótesis. Es una propiedad que puede variar, adquirir diversos valores y cuya variación es susceptiblede ser medida, controlada y estudiada en la investigación. Deben ser definidas conclaridad, elaborando un mapa que registre como será su desarrollo y comportamientodentro de la investigación.•
CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO
3.1 Tipo y Diseño de Investigación: En esta parte se debe indicar el tipo de investigación, el cual debe ser definido y justificado por el investigador, luego se debeindicar el nivel de estudio considerado para su desarrollo. Igualmente, se debe definiry justificar el diseño de investigación; este representa la estrategia que se ha decumplir para desarrollar la investigación, contiene de una manera estructural y funcional cada etapa del proceso, el cual depende del tipo de investigación.
3.2 Población y Muestra: Se debe indicar el total de individuos o elementos en los cuales pueden presentarse determinadas características susceptibles de ser medidas u observadas, es decir, se definirá y describirá la población objeto de estudio, a partir de la cual puede ser seleccionada una muestra como parte representativa de un todo que refleja las características de la población. Para la selección de la muestra se debe indicar las técnicas estadísticas utilizadas para ello, explicando, incluso, el cálculo matemático o refiriendo al lector a la fuente respectiva. En ensayos experimentales debe indicarse cuál es la unidad experimental y el diseño del experimento, e incluir diagramas o croquis de ubicación y la aleatorización del mismo.
3.3 Materiales y Métodos de Investigación: Obligatorio para trabajos de naturaleza experimental. Por "material" se entiende todo lo que es objeto y medio de laInvestigación. Debe incluirse, además los equipos de laboratorio, las instalaciones ydemás detalles pertinentes. Por "métodos" se comprenden los procesamientos utilizados y los tratamientos estudiados. Abarca las técnicas de laboratorio, los procesos técnicos aplicados a los productos, tratamientos considerados y diseño experimental de modelos estadísticos, variables entre otros.En esta parte se debe indicar el tipo de investigación, el cual debe ser definido y justificado por el investigador, luego se debe indicar el nivel de estudio considerado para su desarrollo.Igualmente, se debe definir y justificar el diseño de investigación. Éste representa la estrategia que se ha de cumplir para desarrollar la investigación, contiene de una manera estructural y funcional cada etapa del proceso y depende del tipo deinvestigación.
3.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos:En esta sección, se debe señalar y precisar de manera clara y desde una perspectiva metodológica las técnicas e instrumentos de recolección de información, considerando las particularidades y limites de cada uno de éstos, atendiendo a los objetivos planteados en la investigación y a las características del hecho estudiado, que en su conjunto nos permitirán obtener y recopilar los datos.En el área de los estudios de naturaleza socio-económico, se hace necesario referirse al procedimiento para determinar la validez de los instrumentos y la confiabilidad de la medición.Nota: el estudiante debe realizar el diseño de estos instrumentos con la ayuda de su tutor académico. En el caso de las investigaciones de campo el instrumento de recolección de datos debe ser validado por tres docentes expertos en el área objetode estudio.
3.5 Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos: En esta parte se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos que se obtengan, en función de las bases teóricas que orientarán el sentido del estudio y del problema investigado.En esta fase de desarrollo de la investigación, comprende la incorporación de algunos lineamientos generales para el análisis e interpretación de los datos, su codificación,tabulación, técnicas de presentación y el análisis estadístico que se introducirán a los mismos.
• CAPITULO IV. MARCO ADMINISTRATIVO
4.1 Presupuesto: Se debe presentar un cronograma financiero de cada fase de la investigación, detallando los costos y las fuentes de financiamiento respectivas.
4.2 Cronograma de Actividades: Se refiere a un diagrama que representa la evoluciónen el tiempo del trabajo o actividades a ser desarrolladas de manera organizada, esdecir, se debe especificar la extensión de la fase de revisión bibliográfica, faseexperimental, si la hay, fase de recolección, procesamiento de datos y fase deredacción del trabajo final. La duración de cada fase se debe indicar de manera semanal, mensual, trimestral o semestral.
BIBLIOGRAFÍA. Comprende tanto la bibliografía referencial como la bibliografía preliminar. Se presenta en orden alfabético y de acuerdo con las normas descritas en el manual utilizado: APA-UPEL etc.
CAPÍTULO I:
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema: Consiste en una descripción detallada de la situación que observamos, tal y como se presenta en la realidad que se desea estudiar.Además, se debe acompañar de las posibles causas que a nuestro entender la originan, señalando las consecuencias que pudieran derivarse de ellas; y sustentándose con evidencias (citas, estadísticas, declaraciones, entre otras) que demuestren su existencia como problema.
1.2 Objetivos: Consiste en un enunciado claro, preciso e inequívoco de lo que se pretende lograr con el estudio en razón de la solución de un problema mediante el proceso científico.Es necesario enfatizar que la definición de los objetivos se hace en relación con el problema y con la finalidad o propósito de la investigación. De los objetivos que se formulan no se separa en ningún momento el investigador. Los objetivos se clasifican en general(es) y específicos:
1.2.1 Objetivo(s) General(es): Constituyen el primer nivel de enunciación del problema a estudiar, indicando en forma de síntesis descriptiva lo que se va a investigar.
1.2.2 Objetivos Específicos: Son los aspectos particulares del(los) objetivo(s) general(es) y su función es orientar el desarrollo de la investigación; el logro de estos objetivos debe garantizar el alcance del objetivo general y la resolución del problema planteado.
2.1 Justificación: Consiste en la exposición de razones o motivos que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello, se deben responder las siguientes preguntas: ¿porqué se investiga ese tema?, ¿qué contribución teórica, práctica ymetodológica aportará al conocimiento, al programa académico y/o a nivel personal?;¿qué beneficios aportará el estudio desde las perspectivas sociales, educativas,culturales, personales y/o institucionales? y ¿para quién(es) se realiza?.•
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes: Se refieren a los estudios previos relacionados con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema en estudio.En la presentación de antecedentes se busca aprovechar las teorías existentes sobre el problema, con el fin de estructurar el marco metodológico. Debe estar en función del problema y ser un medio seguro para lograr los objetivos del mismo. En esta parte de la investigación se deben señalar, además de los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos.
2.2 Sistema de Hipótesis. (si lo requiere la investigación): Son proposiciones de carácter afirmativo enunciadas para responder tentativamente a un problema. Se plantean con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican, al objeto deconocimiento.Es importante señalar, que por lo general, la formulación de hipótesis es pertinente en investigaciones de nivel explicativo y/o experimental, donde se pretende establecer relaciones causales entre variables.En las investigaciones de nivel exploratorio y en algunas de carácter descriptivo comúnmente no se plantean hipótesis de forma explícitas, es decir, se trabaja con objetivos.
2.3 Sistema de Variables: Se derivan de los objetivos y/o de las hipótesis. Es una propiedad que puede variar, adquirir diversos valores y cuya variación es susceptiblede ser medida, controlada y estudiada en la investigación. Deben ser definidas conclaridad, elaborando un mapa que registre como será su desarrollo y comportamientodentro de la investigación.•
CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO
3.1 Tipo y Diseño de Investigación: En esta parte se debe indicar el tipo de investigación, el cual debe ser definido y justificado por el investigador, luego se debeindicar el nivel de estudio considerado para su desarrollo. Igualmente, se debe definiry justificar el diseño de investigación; este representa la estrategia que se ha decumplir para desarrollar la investigación, contiene de una manera estructural y funcional cada etapa del proceso, el cual depende del tipo de investigación.
3.2 Población y Muestra: Se debe indicar el total de individuos o elementos en los cuales pueden presentarse determinadas características susceptibles de ser medidas u observadas, es decir, se definirá y describirá la población objeto de estudio, a partir de la cual puede ser seleccionada una muestra como parte representativa de un todo que refleja las características de la población. Para la selección de la muestra se debe indicar las técnicas estadísticas utilizadas para ello, explicando, incluso, el cálculo matemático o refiriendo al lector a la fuente respectiva. En ensayos experimentales debe indicarse cuál es la unidad experimental y el diseño del experimento, e incluir diagramas o croquis de ubicación y la aleatorización del mismo.
3.3 Materiales y Métodos de Investigación: Obligatorio para trabajos de naturaleza experimental. Por "material" se entiende todo lo que es objeto y medio de laInvestigación. Debe incluirse, además los equipos de laboratorio, las instalaciones ydemás detalles pertinentes. Por "métodos" se comprenden los procesamientos utilizados y los tratamientos estudiados. Abarca las técnicas de laboratorio, los procesos técnicos aplicados a los productos, tratamientos considerados y diseño experimental de modelos estadísticos, variables entre otros.En esta parte se debe indicar el tipo de investigación, el cual debe ser definido y justificado por el investigador, luego se debe indicar el nivel de estudio considerado para su desarrollo.Igualmente, se debe definir y justificar el diseño de investigación. Éste representa la estrategia que se ha de cumplir para desarrollar la investigación, contiene de una manera estructural y funcional cada etapa del proceso y depende del tipo deinvestigación.
3.4 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos:En esta sección, se debe señalar y precisar de manera clara y desde una perspectiva metodológica las técnicas e instrumentos de recolección de información, considerando las particularidades y limites de cada uno de éstos, atendiendo a los objetivos planteados en la investigación y a las características del hecho estudiado, que en su conjunto nos permitirán obtener y recopilar los datos.En el área de los estudios de naturaleza socio-económico, se hace necesario referirse al procedimiento para determinar la validez de los instrumentos y la confiabilidad de la medición.Nota: el estudiante debe realizar el diseño de estos instrumentos con la ayuda de su tutor académico. En el caso de las investigaciones de campo el instrumento de recolección de datos debe ser validado por tres docentes expertos en el área objetode estudio.
3.5 Técnicas de Análisis y Procesamiento de Datos: En esta parte se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos que se obtengan, en función de las bases teóricas que orientarán el sentido del estudio y del problema investigado.En esta fase de desarrollo de la investigación, comprende la incorporación de algunos lineamientos generales para el análisis e interpretación de los datos, su codificación,tabulación, técnicas de presentación y el análisis estadístico que se introducirán a los mismos.
• CAPITULO IV. MARCO ADMINISTRATIVO
4.1 Presupuesto: Se debe presentar un cronograma financiero de cada fase de la investigación, detallando los costos y las fuentes de financiamiento respectivas.
4.2 Cronograma de Actividades: Se refiere a un diagrama que representa la evoluciónen el tiempo del trabajo o actividades a ser desarrolladas de manera organizada, esdecir, se debe especificar la extensión de la fase de revisión bibliográfica, faseexperimental, si la hay, fase de recolección, procesamiento de datos y fase deredacción del trabajo final. La duración de cada fase se debe indicar de manera semanal, mensual, trimestral o semestral.
BIBLIOGRAFÍA. Comprende tanto la bibliografía referencial como la bibliografía preliminar. Se presenta en orden alfabético y de acuerdo con las normas descritas en el manual utilizado: APA-UPEL etc.
martes, 5 de febrero de 2008
Conceptos Básicos en Metodología de la Investigación
Investigación.
Según Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Pilar Lucio (2006), la investigación es un Proceso compuesto por distintas etapas sumamente interrelacionadas.
En este mismo orden de ides, Arias (2007), manifiesta en forma similar el concepto, definiendolo como un Proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.
Tipos de Investigación.
Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Pilar Lucio (2006)
Según Nivel:
a) Estudios Exploratorios.
Tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido, poco estudiado o novedoso.
b) Estudios Descriptivos.
Sirven para analizar como es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
c) Estudios Correlacionales.
Pretenden ver como se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre si.
d) Estudios Explicativos.
Buscan encontrar las causas o las razones que provocan ciertos fenómenos.
Según el Diseño.
a) Investigación No Experimental.
Es aquella investigación que se realiza sin manipular deliberadamente las variables independientes.
Es conocida como también como expost facto. Es decir los hechos y las variables ya ocurrieron.
De una manera similar, Arias (2007) las clasifica de la siguiente manera.
Según Nivel:
El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se abordará el objeto de estudio.
a) Exploratoria. Aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado. Sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto. Es decir, produce un nivel superficial de conocimientos.
b) Descriptiva.
Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno o grupo con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados que producen estas investigaciones se ubican en un nivel intermedio de conocimientos.
c) Explicativa.
Se encarga de buscar el porque de los hechos, mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. El resultado que produce este tipo de estudios constituyen el nivel más alto de conocimientos.
Según el Diseño.
El diseño es la estrategia que adopta o elige el investigador para responder al problema planteado.
a) Documental.
Proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios. Es decir, aquellos datos obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales y electrónicos.
b) Campo.
Consiste en la recolección de datos directamente de la fuen te sujeta a investigación, sin que sean manipuladas.
c) Experimental.
Consiste en someter a los sujetos de investigación a determinadas condiciones o estímulos para observar los efectos o reacciones que producen.
Partes del Proyecto de Investigación.
Según Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Pilar Lucio (2006), la investigación es un Proceso compuesto por distintas etapas sumamente interrelacionadas.
En este mismo orden de ides, Arias (2007), manifiesta en forma similar el concepto, definiendolo como un Proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.
Tipos de Investigación.
Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Pilar Lucio (2006)
Según Nivel:
a) Estudios Exploratorios.
Tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido, poco estudiado o novedoso.
b) Estudios Descriptivos.
Sirven para analizar como es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
c) Estudios Correlacionales.
Pretenden ver como se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre si.
d) Estudios Explicativos.
Buscan encontrar las causas o las razones que provocan ciertos fenómenos.
Según el Diseño.
a) Investigación No Experimental.
Es aquella investigación que se realiza sin manipular deliberadamente las variables independientes.
Es conocida como también como expost facto. Es decir los hechos y las variables ya ocurrieron.
De una manera similar, Arias (2007) las clasifica de la siguiente manera.
Según Nivel:
El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se abordará el objeto de estudio.
a) Exploratoria. Aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado. Sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto. Es decir, produce un nivel superficial de conocimientos.
b) Descriptiva.
Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno o grupo con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados que producen estas investigaciones se ubican en un nivel intermedio de conocimientos.
c) Explicativa.
Se encarga de buscar el porque de los hechos, mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. El resultado que produce este tipo de estudios constituyen el nivel más alto de conocimientos.
Según el Diseño.
El diseño es la estrategia que adopta o elige el investigador para responder al problema planteado.
a) Documental.
Proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios. Es decir, aquellos datos obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales y electrónicos.
b) Campo.
Consiste en la recolección de datos directamente de la fuen te sujeta a investigación, sin que sean manipuladas.
c) Experimental.
Consiste en someter a los sujetos de investigación a determinadas condiciones o estímulos para observar los efectos o reacciones que producen.
Partes del Proyecto de Investigación.
a) Capitulo I. El Problema.
b) Capitulo II. Marco Teórico.
c) Capitulo III. Marco Metodológico.
a) Capitulo I. El Problema.
El problema es todo aquello que amerita una respuesta o una solución.
Un problema de investigación es una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso de investigación científica.
b) Capitulo II. Marco Teórico.
Es también llamado el marco referencial, es el producto de la revisión documental y bibliográfica y consiste en la recopilación de ideas, posturas de autores, conceptos y definiciones que sirven de base a la investigación por realizar.
c) Capitulo III. Marco Metodológico.
La metodología del proyecto incluye el tipo o los tipos de investigación, las técnicas y los instrumentos que serán utilizados para llevar a cabo la investigación.
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